站在課堂裡教課的才是老師嗎？
人的一生中總有幾位值得學習的對象，他們是生活裡的導師，這些老師或許沒有教師執照，但他們的專業知識或經驗可能異常的豐沛精彩。
有人說「活著就是一種修行」，如果學習、修行是一輩子的事情，那漫長的時間中總會遇見各種導師，可能是教英文的家教、講哲理的老師、傳遞繪畫技巧的藝術家或懂得種出好米的農夫，這些導師他們或許並沒擁有什麼特別的教師執照，但他們的智慧卻能引導更多人頓悟智慧，這群人領導他人學習生命，是生命裡的「導師」，而不只是老師而已！
學習，是為了讓知識活用於生活
若僅是教導獲得高分的秘訣、做出好菜的食譜、講得標準的語言等等，那似乎失去了學習的意義。畢竟，為了更有智慧的生活，學習能應用在生活的才是扎實的知識。
當然，誰都希望遇見一個完美的「導師」，最好他能擁有些魔法，刺激腦內的某種激素讓自己瞬間從為天才，當然，若這麼簡單遇到，就不會有人說學習是條漫漫長路，或存在活到老學到老這句名言了！知識是靠長年累積的，而最具意義的學習當然不是紙上談兵，「體悟」才是累積知識的重要根基，如果能從一件小事就得到一個啟發；能從一個經驗獲得磨練的功力；或從實驗發掘思辨的能力，那便能品嘗到生活的樂趣，學習是為了更智慧地生活，而不是為了度日糊口而已。
身為哥倫比亞大學教授的Christopher Emdin說： 「作為大師級的老師、敘事的大師、講故事的大師根本不在所謂的教室！那些知道教學技巧的人且懂得如何吸引學生的人們，或許連什麼是教師資格證都不知道！他們可能都沒有學位，也沒有任何東西可以讓他的行為被稱為是教育。」
通常，這些人會感到很苦惱，因為他們手上可能有很多寶藏，但是因為這些老師並沒有被很多學生認出來，所以他們沒辦法分享手中的寶藏！
馬克吐溫曾說：「恰當的準備，或者教學，強烈到可以讓道德從壞到好，讓沒用的方式變得有用，更可以改變人性並把他們轉化成天使。」
上述的這段話意思是知識並不會只是在教室中呈現，知識的魅力能深入人性轉化人心，就如Christopher Emdin想傳達的：「知識是有魔法的，教學是具有魔力的」，然而，這些具有魔力的人們似乎都不會聚集在教室之中，他們可能出現在理髮店、唱音樂會、骨董行等等地方，人們覺得太容易遇見，導致與這些魔法師擦肩而過。
教學是種魔力
但總會有些聰明人他們知道這些人的存在，所以也習得了這身本領，身經百戰後拿到教師執照進入學校傳遞教育，這些人總懂得以一種引人入勝的方式讓學生緊黏在椅子上，只為了聽懂他所想講的一門學問，這就表示，教學這項魔法是可以學習的！教學這種魔力是可以被教會的！
關於擁有教學魔力這點，Christopher Emdin：「如果你想成為一名優秀的城市教育者，你就必須擺脫學校的束縛親自到社區裡；如果你要成為理髮大師，你勢必去理髮店混一混，你一定要親眼目睹這些人的魅力，並且記住他們做了什麼， 觀察這些人用身體和手勢所加強表達能力的方式等等。」
也就是說，如果你是學生，學習的視角就得調整，若總是抱持虛應了事的態度，那可能就會停留在學生的層級很久；如果你迫不及待的希望自己擁有些魅力，那也許留意身旁的觀察就是你的功課。
教育無所不在
在我們的體制下我們很努力地傳達學生要念書、念書、再念書，卻鮮少有人提醒教師的實質培訓，人們把教育這門學問看得太沉重、煩悶，事實上，教育是無所不在的！如果生活裡的每件事情都得透過學習，那每件小事、大事的體悟固然很重要，沒有人不希望自己是個不具魅力的人，但要擁有魅力就是Christopher Emdin：「親臨這些已經擁有魔法的人們」，觀察他們如何耕耘生命，若我們可以快樂的學習，當然可以改變教育！
撰稿：Ying Pu Hua